當孩子出現這些情況家長(cháng)就要注意了
抑郁是一種較為常見(jiàn)的心情狀態(tài),對個(gè)體的心理調適具有阻礙作用,約50%-80%的自殺個(gè)案是抑郁患者所為。有學(xué)者指出,抑郁是21世影響人類(lèi)身心健康的主要危急因素,在正常人群中的發(fā)生率呈現不斷增長(cháng)的趨勢,尤其是青少年處于叛逆期,更容易受到情緒變化的影響。
當孩子出現這些情況,家長(cháng)就要注意了。
一、坦途無(wú)悅。面對達成的目標、實(shí)現的夢(mèng)想、一帆風(fēng)順的坦途,孩子并沒(méi)有表現出開(kāi)心快樂(lè ),反而感到哀愁和痛楚。如考上名牌大學(xué)卻愁眉苦臉、心事重重,想打退堂鼓。有的在學(xué)校學(xué)習期間,經(jīng)常無(wú)故往家跑,想休學(xué)退學(xué)。
二、不良示意。主要表現在兩個(gè)方面:一是潛意識層的,會(huì )導致生理障礙。如孩子一到學(xué)校門(mén)口、教室里,就感覺(jué)頭暈、惡心、腹痛、肢體無(wú)力等,當離開(kāi)這個(gè)特定環(huán)境,回到家中,一切又都正常。另一種是意識層的,專(zhuān)往負面去推測。如孩子自認為考試成績(jì)不理想,自己不會(huì )與人交往,自認為某些做法是一種錯誤,甚至是罪過(guò),給別人造成了麻煩,自己的病可能是“精神病”,真的是“精神病”怎么辦等。
三、要換環(huán)境??赡茉趯W(xué)校跟同學(xué)老師發(fā)生過(guò)一些沖突,或者根本就沒(méi)什么理由,就深感所處環(huán)境的重重壓力,經(jīng)常心煩意亂,郁郁寡歡,不能安心學(xué)習工作,迫切要求父母為其調換班級、學(xué)校。當真的到了一個(gè)新的地方,孩子的狀態(tài)并沒(méi)有隨之好轉,反而會(huì )另有理由和借口,還是認為環(huán)境不盡人意,反復要求變更。
四、抵擋父母。孩子在童年時(shí)對父母的管教言聽(tīng)計從,到了青春期后,不但不跟父母溝通交流,反而四處與父母鬧對立。一般表現為不整理自己的房間,亂扔衣物,洗漱慢,吃飯慢,不完成作業(yè)等。較嚴重的表現為逃學(xué),夜不歸宿,離家出走,跟父母翻過(guò)去的舊賬(童年所受的粗暴教導,父母離異再婚對自己的影響等),要與父母一刀兩斷等。
五、自殺行為。嚴重的可能會(huì )利用各種方式自殺。對自殺未果者,如果只搶救了生命,未對其進(jìn)行抗抑郁治療(包括心理治療),患者仍會(huì )重復自殺。因為這類(lèi)自殺是有心理病理因素和生物化學(xué)因素的,患者并非心甘情愿地去做一些傷害自己的事,而是被疾病因素所左右,身不由己。
抑郁癥不光會(huì )影響心理健康,還會(huì )影響身體健康。很多小孩子因為家庭原因及周?chē)h(huán)境的原因會(huì )患上抑郁癥,因此會(huì )變得不喜歡與人交流,久而久之,非常不利于孩子的成長(cháng)。很多時(shí)候,不是孩子得不到治療,只是由于家長(cháng)的疏忽和不以為然,才導致孩子抑郁越來(lái)越嚴重。
有的孩子看似比較單純,很天真,但是很多孩子其實(shí)心理都有或多或少的問(wèn)題,父母一定要多關(guān)注孩子,對孩子的一些異常行為引起重視,不能等孩子出現嚴重問(wèn)題才關(guān)心孩子心理健康,盡量不要給孩子太大的壓力,讓孩子開(kāi)心最好。